青少年时期的沟通方式其实并不简单，很多时候，大人们以为和孩子说很多话就是沟通了，而青少年其实通常都是假装在听。并不是说孩子有多叛逆，而是成年人的沟通方式和孩子的沟通方式真的是不一样的。如果掌握不好与青少年的沟通方式，就像两个人在用两种语言讲话，学校 老师认为：
与青少年沟通技巧与方法
一、叛逆期的孩子也不是总那么叛逆，只是有的时候非常叛逆，在他们比较清醒的时候他们是非常懂得父母的爱，但是如果他糊涂的时候他就喜欢顶撞别人，用叛逆来证明自己。家长不要一味地控制孩子，因为孩子逐渐形成了自己的想法和观念。
二、其实有的时候我们看似孩子叛逆了，其实他也是在成长，像义务、权利。虽然你会用你自己的经验而否定孩子，但其实他们只是长大了。
三、你要做的不是严声斥责而是应该做好沟通工作，语气非常重要，因为他们现在的心里往往比较脆弱，如果你对他非常凶的话，毫无疑问他是听不进去你说的话，并且存有戒备心理。
四、虽然和孩子之间需要沟通，但也不能什么时候都去交流，应该在孩子情绪比较稳定的时候进行沟通。这样才可以让问题得到解决。
五、家长要懂得安慰孩子，特别是叛逆期的女孩子，自尊心里往往比较强。你要在适合的时候安慰她，表现出对她的尊重和理解。
六、地点也很重要，大家都明白家丑不可外扬，所以尽量选择比较隐蔽的场合。这样才能平静的进行交流。如果选择大街上或者商场等公众场合，必然是效果不好的。
与青少年沟通的三大原则
原则一： 避免两极教育误区
父母要辩证看待孩子的青春期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬;同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些父母却很容易陷入教育两极分化的误区。
误区一：全面打击。有的父母面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是父母采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二：放任自流。在现实中，一些父母面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，父母都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待父母懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
原则二：下放权利给孩子
孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，父母要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自主权：“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少父母的口头禅。父母们面对青春期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。
发言权：“考不上大学就去扫马路”等话语，不少父母都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆青春期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时父母应少说多听，了解孩子到底在想什么。
时间支配权：这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，父母不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，父母再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
表决权：家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
隐私权：孩子在进入初中后，一些父母发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。如果孩子实在不愿同父母交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。
原则三：亲子沟通有技巧
对于青春期的孩子，父母会感觉到与之不好沟通。介绍了几条比较实用的亲子沟通技巧。
(1)尊重孩子：父母不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，父母应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对父母的抗拒心理。
(2)换位思考：父母也是从青春期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
(3)忌从学习入题：同孩子交流，父母不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑父母交流的动机。交流时，父母可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
(4)稳定情绪：父母带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，父母在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。
(5)允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，父母应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，父母是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，父母的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
