一、基本资料：
小李，男，14岁，东莞人，现就读小学六年级。自从上了小学四年级后，成绩开始下滑，渐渐地出现了上课睡觉，逃学等行为。为此父母加强了对其的管教，可小李却愈加叛逆，变得越来越无法管教。在这两年里，小李由一个好孩子完全变成了一个不听父母话、厌学弃学、早恋、偷窃、离家出走、甚至打骂父母的坏孩子。父母对他这样的行为已无法管教，遂将其送来我校。

二、 家庭背景
家庭经济条件一般，父母均以打工维持生活。
父亲管教孩子非常严厉，简单粗暴，经常打骂孩子，同时父亲脾气很倔很难与孩子有良好的交流，父子关系疏远；母亲则过分溺爱孩子，时刻关注他，围着他转，对于父亲的严厉来说，父母俨然是孩子的“保护伞”和“避难所”。有一姐姐，姐弟关系一般，在家经常会为了小事而吵架。

三、 案例分析：
首先，由于小李父亲一直都是用粗暴的方式管教孩子，孩子对父亲的教育方式不理解，采取抵触态度，父子关系疏远。 同时，父亲打骂的教育方式成为了孩子模仿的行为，当孩子遇到问题时，会采取同样的方式去解决问题。如在学校与同学之间发生矛盾时，他总是用打架的方式去应对。
其次，小李的家庭经济环境一般，父母对于钱方面的管理比较紧，从小家长平时给他一些零用钱数目要比一般的同龄人少很多，并且妈妈每次给孩子买东西时都会唠叨个不停。据此可知，为了满足从小欠缺的满足感，为了弥补小时候缺钱的痛苦，小李产生了偷窃、挥霍钱财、过度追求物质享受的行为。
再次，由于家长或老师总对“成绩”的过分关注，而忽略了孩子更深层次的需要，如对孩子内心感受的关注。当孩子出现厌学弃学行为的时候，往往是因为学习成绩上不去而又没有好的改进方法时，他们就会慢慢去对学习失去信心，失去兴趣，从而发展到厌学弃学的地步。
还有就是社会风气也是一个值得我们去关注的问题，青少年自控能力差很容易受到社会上不良社会风气的影响而走上了歧途。而小李出入***所、赌博等行为都是由于上些社会上的“朋友”带动而出现的。

四、 辅导方法：
1、与小李建立良好的关系：
与小李建立良好的辅导关系，从而为辅导的逐层深入打下良好的基础。
2、教导小李正确的道德观念：
让小李认识到自己不足的地方，树立正确的是非观。强调诚实守信行为的重要性，让孩子学会诚实守信。
3、学习自我控制、自我监督
在平时的训练的过程中，让小李学会自我反省、自我监督、自我的评估，不断改正其不良的行为习惯。
4、与家长沟通，指导家长改进教育方法：
家长要注重与孩子之间的良性沟通，尊重、关心、理解孩子，加强情感交流，及时了解孩子的心理状态，切勿用打骂的方式对待孩子。

五、 辅导评估
经过一段时间的心理辅导与军事训练以后，由于教师、教官、家长的密切配合小李的思想和行为上都有很大的变化。
1、思想上，小李学会了感恩父母，改变自己的对父母的态度，懂得到要珍惜自己所拥有的、懂得和理解父母，另外还学会自己要宽容、理解他人。
2、建立了正确的是非观念，认识到自己的不足，正确估量自己并能做到身体力行，一步一步地纠正自己不良的行为习惯。
3、学会了自我控制，可以自己独立合理处理自己的不良情绪，同时对自己过分贪玩的行为能有所控制。